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El Consejo de Ministros ha aprobado seis Reales Decretos que concretan los contenidos básicos de los títulos de las Enseñanzas Artísticas Superiores --Arte Dramático, Música, Danza, Diseño, Artes Plásticas en Especialidades de Cerámica y Vidrio, y Conservación y Restauración de Bienes Culturales--, que serán aquivalentes a los títulos universitarios de grado.

MADRID, 14 (EUROPA PRESS)

El Consejo de Ministros ha aprobado seis Reales Decretos que concretan los contenidos básicos de los títulos de las Enseñanzas Artísticas Superiores --Arte Dramático, Música, Danza, Diseño, Artes Plásticas en Especialidades de Cerámica y Vidrio, y Conservación y Restauración de Bienes Culturales--, que serán aquivalentes a los títulos universitarios de grado.

Con estos decretos, que regulan el contenido de estas enseñanzas por primera vez, el Ministerio de Educación prosigue así con la regulación de enseñanzas superiores no universitarias, ya previstas en la Ley Orgánica de Educación (LOE). "Se culmina un largo proceso cuyo objetivo principal ha sido preservar la calidad de las enseñanzas y garantizar la cualificación de los futuros profesionales de estos ámbitos artísticos, mediante la ubicación en un espacio de educación superior acorde con su nivel de excelencia propio y específico", ha asegurado el Gobierno en la referencia del Consejo de Ministros.

Entre los objetivos de esta iniciativa destaca la determinación del contenido de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en el contexto de la ordenación de la Educación Superior española en el marco europeo; la definición del contenido básico de los planes de estudio conducentes a la obtención del título de graduado; el establecimiento de las competencias transversales y generales del título de graduado, así como las competencias específicas y los perfiles profesionales para cada una de las especialidades.

El nuevo espacio de enseñanzas superiores no universitarias representa una novedad en este país y el "éxito de su culminación" requerirá, según el Ejecutivo, de "todo el apoyo y difusión" por parte de las administraciones educativas, y de la "preservación" de sus correspondientes ámbitos de forma independiente, al menos, hasta su total afianzamiento en la sociedad.