Desde las últimas elecciones en 2018, en las que, de los 1.355 docentes de Menorca, votaron 916 —siendo la participación más alta de Balears—, la junta de personal docente no universitario de la Isla está constituida por 23 delegados (11 de STEI, 4 de UGT, 2 de CCOO, 2 de ANPE, 2 de Alternativa y 2 de UOB). Este año, además de estos sindicatos educativos, también concurrirá a las elecciones sindicales del sector de la Educación el nuevo Sindicato Independiente, Autónomo y Unitario (SIAU), constituido este mismo año.
Campaña electoral
Desde las diferentes fuerzas sindicales aseguran, en declaraciones a MENORCA • «Es Diari», que están siendo unos días «muy intensos», al ser estas las elecciones «más disputadas». La celebración del evento coincide «con demasiados frentes abiertos», insisten desde varios sindicatos. La puesta en funcionamiento del proceso de estabilización de plazas docentes —que marcará el futuro de centenares de interinos del sector educativo— y la implantación de la Lomloe —que ha introducido importantes cambios en las aulas— son algunas de las medidas que han marcado, en los últimos tiempos, el mundo de la educación.
A pesar de que los sindicatos educativos presentan diferentes reclamos para mejorar las condiciones sociolaborales y educativas, la mayoría coincide en reivindicar menos horas lectivas y menos ratios de alumnos por aula. El objetivo principal es, en este sentido, reducir el horario lectivo a 23 horas semanales en los niveles de infantil y primaria y a 18 en el resto de niveles educativos; y aminorar el número de estudiantes por aula en los centros, para mejorar el rendimiento del alumnado y garantizar la calidad educativa.
Estas son algunas de las propuestas electorales de los sindicatos:
STEI
- Contar con una dotación presupuestaria suficiente para ejecutar el Plan de Infraestructuras de Menorca.
- Reducir las ratios, porque la propuesta que recoge la Ley de Educación de Balears es insuficiente.
- Disponer de medidas y recursos para atender a la diversidad y garantizar la educación inclusiva.
UGT
- Contemplar el reconocimiento al profesorado en forma de complementos salariales por carrera profesional.
- Reducir las ratios de alumnos por aula y fijar, por ejemplo, un máximo de 20 estudiantes por grupo en la ESO.
- Disminuir las horas de enseñanza directa del profesorado para disponer de más horas de preparación, evaluación...
CCOO
- Reducir las horas lectivas para garantizar la calidad de la enseñanza y aumentar el tiempo dedicado a otras funciones.
- Obtener el reconocimiento social y económico de la labor de los docentes para que vean mejoradas sus condiciones.
- Incluir a todos los cuerpos docentes en el grupo A1, es decir, lograr un cuerpo de profesores único.
ANPE
- Reconocer la insularidad a los docentes en Balears, especialmente en Menorca, Eivissa y Formentera.
- Tener una carrera profesional retribuida para combatir la brecha salarial y el trato desigual con respecto a otros sectores.
- Reducir el horario lectivo a 23 horas para una mejor atención a la labor tutorial, y por debajo de las 18 horas en el resto de enseñanzas.
Alternativa
- Tener una carrera profesional retribuida para reconocer el trabajo de los profesionales de la enseñanza.
- Equiparar los complementos de residencia para facilitar el acceso a la vivienda y atraer a profesionales de especialidades.
- Disponer de un plan de estabilización para los docentes interinos que, después de años de trabajo, queden parados.
Unió Obrera Balear
- Disminuir las horas lectivas para reducir la carga de trabajo, tanto a los profesores como a los alumnos.
- Frenar la sobrecarga burocrática que impide dedicar el tiempo necesario para formar adecuadamente a los alumnos.
- Recompensar a todos los profesores que aprueban las oposiciones de educación y no obtienen plaza.
SIAU
- Recuperar las raíces sindicalistas y dar voz a las reclamaciones de los docentes para que sean escuchados.
- Reducir la burocracia, porque va en detrimento de la preparación de las clases y no resulta útil para la finalidad principal de la enseñanza.
- Estabilizar a todo el personal que se encuentra en situación fraudulenta, en cumplimiento de la Directiva Europea.
1 comentario
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... no veo ninguna propuesta referida a eso de la "asignatura" de religión confesional... les está bien así? profesores que no son tales, porque no han preparado oposiciones, han sido elegidos a dedo por alguien ajeno a la docencia, cobran lo mismo de los impuestos de todos pese a dar una sola hora semanal, y no tienen estrés en absoluto, pues su materia es hacer un cuentacuentos... están los sindicatos cómodos con esta situación? ...pregunto...